Ich arbeite als selbstständiger Ingenieur seit über 30 Jahren im Anlagenbau. Meine Projekte umfassen Projektierung, Planung und Inbetriebnahme elektrischer Anlagen für die stahlverarbeitende, aber auch Druck-, Papier- und Kunststoffindustrie.

Seit 2012 habe ich mich verstärkt im TrainigsBereich aufgestellt. Bisher wurden bei den Kunden IHK und den Eckert Schulen Meister und Techniker ausgebildet und bei Fa. Siemens Kurse für Auszubildende und Bachelor Elektrotechnik gehalten. Ich habe bei Fa. Siemens rund 7 Jahre bis 2025 ganzjährig als freier Trainer gearbeitet. Für die HWK Halle wurden 2025 Kurse für Elektromeister im Bereich SPS, Steuerungstechnik, Maschinen und Regelungstechnik durchgeführt.

Ich bin Hochschuldozent, Executive Educator und Unternehmensberater mit über 30 Jahren internationaler Management-, Lehr- und Beratungserfahrung. Seit 2015 unterrichte ich an Hochschulen, Business Schools und Berufsakademien auf Bachelor-, Master- und Executive-Education-Niveau.

Meine Lehrveranstaltungen verbinden wissenschaftliche Fundierung mit langjähriger Praxiserfahrung aus internationalen Führungspositionen, unter anderem als General Manager Marketing Strategy bei IBM India. Ziel meines Unterrichts ist es, komplexe Inhalte verständlich, praxisnah und unmittelbar anwendbar zu vermitteln.

Meine Schwerpunkte liegen in den Bereichen Künstliche Intelligenz (einschließlich Generativer KI), Business Analytics, Data Science, Strategisches Management, Projektmanagement, Leadership, Digitale Transformation, Marketing, Qualitätsmanagement sowie Supply Chain Management.

Neben der klassischen Hochschullehre entwickle ich Studienmodule, Executive-Education-Programme und maßgeschneiderte Weiterbildungsformate für Unternehmen und öffentliche Institutionen. Darüber hinaus begleite ich Bachelor-, Master- und Praxisarbeiten, bin als IHK-Prüfer tätig und verfüge über umfangreiche Erfahrung in der Erstellung und Bewertung akademischer Prüfungsleistungen.

Ich übernehme einzelne Lehrveranstaltungen ebenso wie komplette Module, Blockveranstaltungen, Seminare, Workshops und Inhouse-Schulungen. Lehrformate sind in Präsenz, online oder hybrid möglich.

Auftraggeber schätzen insbesondere die Verbindung aus akademischer Qualität, internationaler Managementerfahrung und hoher Praxisorientierung. Mein Anspruch ist es, Teilnehmende nicht nur fachlich zu qualifizieren, sondern sie zu befähigen, das Gelernte unmittelbar in Studium, Beruf und Organisation umzusetzen.

> Die Liste fasst relevante Lernfächer im Bereich Sprachen, Data-Analytics/Science und BI-Tools zusammen. Priorität: Englisch/Deutsch als Kernsprachfächer; Data Analytics/Data Science als datenorientierte Fachgebiete; PowerBI als konkretes Werkzeug-/Fachfeld. Falls Unsicherheit besteht, könnte es auch als Überschneidung mit Informatik oder Wirtschaft erscheinen.

> Der Unterrichtsfach-Fächerkern umfasst Englisch, DaF, Data Analytics/Data Science und Informatik. Diese Mischung spiegelt Lehrkompetenzen in internationalen Formaten, akademischen Analysen/Data-Interpretation sowie technisches Umfeld wider, das für HochschulDozenten relevant ist.

> Der Anfragende besitzt umfangreiche Lehr- und Management-Erfahrung und deckt Fächer ab, die sich auf Analyse, Berichterstattung und Sprachkompetenz beziehen. Relevante Lernfächer für die Zuordnung: . Hinweise zur Einordnung basieren auf der angegebenen Unterrichts- und Fachpraxis.

> Englisch und Deutsch gelten als Kerndomänen für Kommunikation und Lehre; Data Analytics bzw. Data Science passen gut zu einem Manager/Executive-Educator-Profil mit datenorientiertem Fokus; Informatik fasst die datennahe Technik bzw. Tools wie BI/Analytics zusammen und hilft bei der Zuordnung zu Hochschul-/Weiterbildungsfeldern.

Erfahrung in der Erwachsenenbildung
Pädagogisches Geschick
kann Teilnehmer abholen
Mitglied Prüfungsausschuss

> Die Zuordnung liegt vorrangig im Bereich Wirtschaft/Management. Relevante Felder: BWL als KernFach, VWL als ökonomischer Rahmen, Personalwesen/Personalmanagement als HR-spezifische Bereiche. Eher keine Fachbegriffe wie Mathe oder Sprachen. Priorisierung: BWL > VWL > Personalwesen > Personalmanagement > Wirtschaft. (uneindeutig bei Abkürzungen wie HR)

Masterabschluss im Bereich Geodatenverarbeitung

Berufserfahrung als Referent für Geoinformatik und Geostatistik

Fundierte Kenntnisse in ArcGIS Pro, QGIS, SAGA GIS, R, Python sowie in der Drohnen- und Satellitenbildverarbeitung

Mehrjährige Erfahrung in Lehre, Training und Tutorien im GIS-Umfeld

Spezialisiert auf Photogrammetrie (Drohnen/UAV/UAS, Agisoft Metashape) und automatisierte Workflows

Leidenschaft für die Vermittlung von Wissen – von den Grundlagen bis zu fortgeschrittenen Themen wie Geostatistik, GeoAI, Docker/Kubernetes.

Mein Name ist * . Ich habe mittlerweile mehr als 10 Jahre Dozentenerfahrung mit diversen Zielgruppen. Aufgrund umfassender Erfahrungen decke ich eine große Bandbreite an Themen ab.
Ich werde von den meisten Teilnehmern als ruhig und konzentriert beschrieben. Dabei sind Sie zumeist überrascht von der großen Breite an Kenntnissen in diversen Themen, die ich mitbringe. Meine Themen sind vor allem KI, Projektmanagement, Prozessmanagement und Qualitätsmanagement.
Umfängliche Erfahrungen habe ich auch im DaF/DaZ-Bereich.

> Hintergrund: 10+ Jahre Dozentenerfahrung, breites Fächerportfolio; Zielgruppenvielfalt. Fokus: ruhig, konzentriert; Lernende gut unterstützen. Relevante Zuordnung: Projekt-/Prozess-/Qualitätsmanagement; Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ); Informatik als Oberkategorie. Herkunft: DE, Deutschland.

Ich unterstütze Auszubildende und Berufsschüler gezielt bei der Prüfungsvorbereitung im Bereich Logistik und kaufmännische Ausbildungsberufe. Mein Fokus liegt auf verständlicher, praxisnaher Vermittlung und individueller Förderung. Der Unterricht erfolgt strukturiert, lösungsorientiert und angepasst an den aktuellen Wissensstand. Ziel ist es, Sicherheit im Stoff aufzubauen, Prüfungsängste zu reduzieren und nachhaltige Lernerfolge zu erzielen. Online sowie nach Absprache auch vor Ort möglich.

Ich war nach Abschluss meines Jurastudiums fast zehn Jahre lang als Führungskraft im Fielmann-Konzern tätig. Es folgten Stationen bei BMW, factumedia und dem Neuen Markt. Gemeinsam mit einem Finanzvorstand gründete ich 2001 meine erste eigene Agentur für Unternehmenskommunikation.

Meine weitreichende Führungserfahrung im Bereich Personal sowie im Umgang mit Kunden verschiedener Branchen bringe ich heute in meine Tätigkeit als selbständiger Trainer für Personal- und Organisationsentwicklung ein. Als erfahrener Vertriebsspezialist richte ich den Fokus dabei vor allem auf das Unternehmensmarketing sowie auf die Bereiche Fehlermanagement bzw. Fehlerkultur im Unternehmen. Dabei spiegelt sich mein Erfahrungsschatz in einem differenzierten, ganzheitlichen Ansatz wider.
Ich bin zudem als Dozent, Trainer, Berater und Ideengeber sowie als Buchautor tätig. Seit 2004 beschäftige ich mich leidenschaftlich mit dem Thema Team- und Konfliktmanagement. Von mir sind bisher erschienen,

Patientengewinnung. Marketing für Zahnärzte (Selbstverlag, 2009)
Erfolgsfaktor Fehler! Persönlicher Erfolg durch Fehler (BusinessVillage, 2004)

Kenne mich aus im Gebiet der allgemeinen Elektrotechnik. Habe 9 Jahre Lehrerfahrung, Gebe mein Wissen gerne weiter, Zeitlich flexibel, Rhein-Main-Gebiet Frankfurt, Vortrag, Handouts, Um Berufsabschlüsse zu erreichen und Verbesserung der beruflichen Situation

Sehr geehrte Damen und Herren,
ich biete als Dozent langjährige Erfahrungen im Bereich Rechnungswesen, BetriebsWirtschaft, BüroWirtschaft, Arbeitsorganisation, Buchführung, Personalwesen, kaufmännisches Schriftverkehr, etc.

Bei Bedarf freue ich mich auf Ihre Anfragen.

Viele Grüße
Y.T.

Ich unterrichte seit einigen Jahren als freiberuflicher Dozent in der Erwachsenenbildung in den Fachdisziplinen Buchführung, Bilanzierung, Kostenrechnung und Microsoft Excel.

Mein Konzept zielt darauf ab das neu erworbene Wissen auf neue Aufgabenstellungen zu transferieren, um einen möglichst hohen Lerneffekt zu erzielen. Des Weiteren erläutere ich die Zusammenhänge mit der notwendigen Geduld und Ruhe, damit eine angenehme Lernatmosphäre geschaffen wird.

> BetriebsWirtschaftliche Fächer, die aus dem gegebenen Bereich ableitbar sind: Controlling/Finanzmanagement decken Kosten- und Leistungsrechnung, Rechnungslegung fasst Bilanzierung und Buchführung als FachBereiche zusammen. Unternehmensanalyse ergänzt den Kontext um Kennzahlen. Die Zuordnung kann je nach Fokus des Dozenten variieren; konkrete Zuordnung hängt von Lehrplan und Praxisverständnis ab.

Mein Name ist * , ich bin 24 Jahre alt und habe einen Bachelorabschluss in Erziehungswissenschaften. Derzeit befinde ich mich im Abschluss meines Bachelorstudiums der Psychologie.
Als Dozentin in der Erwachsenenbildung vermittle ich psychologische und pädagogische Inhalte fundiert, praxisnah und adressatengerecht. im Rahmen der Sprint-Weiterbildung habe ich bereits eigenverantwortlich Lehrveranstaltungen zu Themen wie Entwicklungspsychologie, Lernkompetenzen, Sozialkompetenz, Einführung in die Psychiatrie und Psychotherapie sowie Erziehungsberatung und das Bildungswesen konzipiert und durchgeführt. Dabei arbeite ich souverän in hybriden Formaten und verbinde Präsenz- und Online-Lehre didaktisch sinnvoll miteinander.
Durch meine Tätigkeit als studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Positive Psychologie und Gesundheitspsychologie fließen aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse unmittelbar in meine Lehre ein – insbesondere in den Bereichen Resilienzförderung, Burnout-Prävention und gesundheitspsychologische Ansätze.
Ich verstehe Lehre als lebendigen, interaktiven Prozess: Mein Ziel ist es, Inhalte nicht nur verständlich zu vermitteln, sondern sie nachhaltig erfahrbar und im Alltag anwendbar zu machen. Meine Veranstaltungen zeichnen sich durch Klarheit, Struktur und einen hohen Praxisbezug aus.

> Die Anfrage zielt auf Erwachsenenbildung mit Fokus auf psychologische und pädagogische Inhalte. Relevante Lernfächer sind Pädagogik, Bildungswesen und Lernmethodik (Methodik/Didaktik), ergänzt durch Sozialpädagogik und Gesundheitsförderung, da diese Bereiche typischerweise in Erwachsenenbildung, psychologischer/ pädagogischer Vermittlung und Gesundheitsorientierung auftreten. Mehrfachbezüge möglich, je nach Schwerpunkt (Praxisbezug, Resilienz, Lernkompetenzen).

Guten Tag meine Damen und Herren,

ich biete Nachhilfe oder Unterricht zu kriminalistischen Themen. Egal ob Jurastudium, Wirtschaftsrecht oder Compliance, gerade im Bereich Strafrecht/Wirtschaftsstrafrecht, spielt die Kriminalistik eine wichtige Rolle. Darf ich im Rahmen von betriebsinternen Ermittlungen, Mitarbeiter vernehmen oder nur befragen? Wie verhalte ich mich an einem Tatort? Diese und weitere Themen sind biete ich als Nachhilfe oder Fortbildung. Sprechen Sie mich einfach an.

Sehr geehrte Damen und Herren, seit gut 10 Jahren bin ich als Dozentin, Trainerin und Coach erfolgreich im Bereich Wirtschaft, Arbeitsrecht, Personalmanagement und Führungskräfteentwicklung tätig. Ich freue mich von Ihnen zu hören.

Herzliche Grüße

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Suche Aufgabe auch in Teilzeit in der kaufm. Ausbildung,besonders im Bereich Lager/Logistik,
Bewerbungstraining, od. ähnliches (BaE)

Als engagierte Lehrkraft (Dozent) habe ich in meiner beruflichen Laufbahn die Erfahrung gemacht: Lernen und Lehre bedingen ein Transfer aus Erfahrung und Lernvielfalt.

> Germanistik deckt das Fach Germanische Sprachwissenschaft inkl. Grammatik im weiteren Sinn ab. Linguistik/Sprachwissenschaft fokussieren formale Strukturen der Sprache, Grammatik ist dort ein TeilBereich. Deutschdidaktik/Deutschunterricht bezeichnen die Vermittlung von Deutschkenntnissen; fachliche Einordnung bleibt bei Grammatik relevant, nicht bei Lernhilfen.

> Phonetik, Phonologie, Syntax, Semantik und Pragmatik sind TeilBereiche der Sprachwissenschaft, die im Fach Deutsch/Linguistik vorkommen können. Die Zuordnung hängt davon ab, wie das Lernziel der Neuanmeldung definiert ist (sprachwissenschaftliche vs. deutschdidaktische Schwerpunkte). In Deutschland orientieren sich Lernfächer oft an Linguistik-Subdisziplinen; Germanistik bleibt als Oberbegriff für Germanistik/Deutsch, während TeilBereiche einzelner Fächer je nach Curriculum variieren können.

> Kurze Einordnung: Das Fachgebiet umfasst Germanistik (Struktur, Geschichte des Deutschen), Linguistik/Sprachwissenschaft (Harminien von Grammatik, Phonetik, Semantik), Deutsche Grammatik als Regeln der Sprache und Deutschdidaktik als Vermittlung des Fachs. Diese Zuordnungen helfen, passende Dozenten für Hochschul- oder Unterrichtsniveau zu finden und den Fokus der Anfrage präzise einzuordnen.

> beziehen sich auf Kernfächer rund um Sprache, Grammatik, Sprachwissenschaft und literaturbezogene Germanistik. Sie sind aus Sicht der Lehramts- bzw. Hochschuldidaktik relevante Lernfelder; Deutschdidaktik wird hier je nach Fokus evtl. sekundär. Priorität liegt auf sprachwissenschaftlichen Fächern.

> Die Unterrichtsfachzuordnung betrifft Germanistik/Sprachwissenschaften; zentrale Bereiche sind Grammatik (deutsche Sprache) und Sprachanalyse (Linguistik). Deutsch als Fach kann sowohl linguistische als auch didaktische Aspekte umfassen. Phonetik/Phonologie bezieht sich auf Lautformen; Deutschdidaktik fokussiert auf Vermittlung des Fachs. Hinweis: Kontext DE-Deutschland; regionale Unterschiede möglich, aber hier keine Niveaus oder Städte.

> Erklärung: Germanistik deckt Germanische Sprachwissenschaft inkl. Grammatik ab; Linguistik/SPrachwissenschaft betreffen Sprache als System (Syntax, Morphologie, Phonologie). Deutschdidaktik fokussiert Lehren/Lernen der deutschen Sprache. Phonologie ergänzt Grammatik durch Lautstruktur. Hinweise helfen, passende Dozentenprofile präzise zuzuordnen. DE als Herkunft.

> Deutsch bezieht sich auf das Fach Deutsch als Lern- bzw. Unterrichtsfach; Germanistik bzw. Linguistik/Sprachwissenschaft decken das wissenschaftliche Studium der deutschen Sprache ab. DaF (Deutsch als Fremdsprache) fokussiert das Lehren von Deutsch an Nicht-Muttersprachlern. Diese Mapping-Hinweise helfen bei der Zuordnung zu passenden Lernfeldern und Dozentenprofilen, ohne Niveaus zu nennen. Die Begriffe sind rein fachspezifisch.

> Die Liste umfasst fachbezogene Lernfächer bzw. FachBereiche, die dem Bereich Deutsch/Sprachwissenschaft zugeordnet werden können. Vorsicht bei Überschneidungen mit Oberbegriffen: Fokus liegt auf konkreten Lernfächern statt allgemeiner Begriffe. Die Begriffe spiegeln mögliche Zuordnungen zu Deutsch/Sprachwissenschaft wider, ohne Niveauangaben oder Ortsbezüge.

> - Kurzerklärungen: Fachzuordnung fokussiert auf Geistes- bzw. Sprachwissenschaften; unklar, ob explizit DaF oder Deutschdidaktik bevorzugt. Begriffliche Überschneidungen vorhanden (Sprachstruktur vs. Textanalyse). Priorisiert relevantere Sprachwissenschaft‑UnterBereiche, um passende Dozenten zu identifizieren. Kontext: Deutschsprachige Unterrichtstätigkeit, universitärer Hintergrund angestrebt.

Mein Name ist S.
Ich arbeite auf Basis meiner Aus -und Weiterbildungen als Honorardozentin im Bereich Selbstfürsorge und Pädagogik. Mein Ziel ist es Menschen in der Pflege zu zeigen, wie sie mit dem Thema Sterben, Tod und Trauer umgehen können.
Mein Ziel ist es aber auch Menschen zu zeigen , wie man achtsame Selbstfürsorge in den beruflichen und privaten Alltag einbauen kann.

> Thanatologie passt als Fach, da es Tod und Sterben systematisch behandelt. Pädagogik bezieht sich auf Lehr-/Lernprozesse, die Zielgruppe Pflegekräfte. Psychologie liefert Einblicke in Verhaltensformen und Trauerreaktionen. Biologie kann grundlegende Lebensprozesse erklären, Ethik behandelt Werte beim Sterben. Unsicherheit entsteht bei der Standardisierung dieser Fächer in Weiterbildungen.

Ich bin Dozentin für Recht, Wirtschaft, Personalwesen und Psychologie in Berlin

> Rechtswissenschaft deckt Recht ab, Personalmanagement Personalwesen, Psychologie Psychologie, BetriebsWirtschaftslehre/Wirtschaftswissenschaften decken Wirtschaft ab; Wirtschaftsrecht ist Grenzfall zwischen Rechts- und Wirtschaftsfeld, daher Mehrdeutigkeit möglich. Priorität: betonen, dass es sich um Lernfächer handelt; regionale Zugehörigkeit (DE) beeinflusst konkrete Zuordnung.

> Wirtschaft, Psychologie, BetriebsWirtschaftslehre, Wirtschaftsrecht, Rechtswissenschaft. Die Zuordnung deckt Rechts-, Wirtschafts- und PersonalBereiche ab; Wirtschaftsrecht grenzt zu Rechtswissenschaft und BWL. Psychologie ist eigenständiges Lernfach; Personalwesen wird meist in BWL-Kontexten betrachtet. Standort DE.