Ich habe seit 1995 einige Jahre in verschiedenen Nachhilfeinstituten in Deutschland gearbeitet und bin seit 2012 offiziell in Österreich selbständig als EPU für Sprachdienstleistungen, vor allem Sprachcoaching. Ich kann sehr effektiv und schnell Sprachen vermitteln und habe seit vielen Jahren auch Einzel- und Gruppenunterricht live und online erteilt (hohes Niveau Englisch/Business English, Spanisch Anfänger und Fortgeschrittene und Französisch Oberstufe) und kann gute Erfolge mit schwierigen Schülern vorweisen. Außerdem verfüge ich über Unterrichtserfahrung am BFI (Bildungsförderungsinstitut Österreich) als Trainerin für Englisch BRP (Berufsreifeprüfung) und beim Maturainstitut Dr. Rampitsch, Dornbirn, als Trainerin für Deutsch.

Der angegebene Preis enthält aufgrund der Kleinunternehmerregelung keine Mehrwertsteuer.

(Ich kann unter Umständen Deutsch als Fremdsprache, wenn gewünscht, auch in der Muttersprache des Schülers anbieten, wenn dieser aus dem englischen, spanischen oder französischen Sprachraum stammt.)

Internationaler Hochschuldozent | Leadership | KI | Business Analytics | Executive Education

Hochschuldozent und Executive-Education-Experte mit über 30 Jahren internationaler Berufs- und Führungserfahrung.

Spezialisierung auf Künstliche Intelligenz, Leadership, Geschäftsanalytik und digitale Transformation.

Entwickler des G.E.A.R. Leadership System™ - einer systemischen Führungsarchitektur für internationale Organisationen (Governance, Expectations, Alignment, Results).

Fokus auf praxisorientierte Lehre, Executive Education und anwendungsnahe Fallstudien.

Unterricht in Deutsch und Englisch.

Ich bin Hochschuldozent, Executive Educator und Unternehmensberater mit über 30 Jahren internationaler Management-, Lehr- und Beratungserfahrung. Seit 2015 unterrichte ich an Hochschulen, Business Schools und Berufsakademien auf Bachelor-, Master- und Executive-Education-Niveau.

Meine Lehrveranstaltungen verbinden wissenschaftliche Fundierung mit langjähriger Praxiserfahrung aus internationalen Führungspositionen, unter anderem als General Manager Marketing Strategy bei IBM India. Ziel meines Unterrichts ist es, komplexe Inhalte verständlich, praxisnah und unmittelbar anwendbar zu vermitteln.

Meine Schwerpunkte liegen in den Bereichen Künstliche Intelligenz (einschließlich Generativer KI), Business Analytics, Data Science, Strategisches Management, Projektmanagement, Leadership, Digitale Transformation, Marketing, Qualitätsmanagement sowie Supply Chain Management.

Neben der klassischen Hochschullehre entwickle ich Studienmodule, Executive-Education-Programme und maßgeschneiderte Weiterbildungsformate für Unternehmen und öffentliche Institutionen. Darüber hinaus begleite ich Bachelor-, Master- und Praxisarbeiten, bin als IHK-Prüfer tätig und verfüge über umfangreiche Erfahrung in der Erstellung und Bewertung akademischer Prüfungsleistungen.

Ich übernehme einzelne Lehrveranstaltungen ebenso wie komplette Module, Blockveranstaltungen, Seminare, Workshops und Inhouse-Schulungen. Lehrformate sind in Präsenz, online oder hybrid möglich.

Auftraggeber schätzen insbesondere die Verbindung aus akademischer Qualität, internationaler Managementerfahrung und hoher Praxisorientierung. Mein Anspruch ist es, Teilnehmende nicht nur fachlich zu qualifizieren, sondern sie zu befähigen, das Gelernte unmittelbar in Studium, Beruf und Organisation umzusetzen.

> Die Liste fasst relevante Lernfächer im Bereich Sprachen, Data-Analytics/Science und BI-Tools zusammen. Priorität: Englisch/Deutsch als Kernsprachfächer; Data Analytics/Data Science als datenorientierte Fachgebiete; PowerBI als konkretes Werkzeug-/Fachfeld. Falls Unsicherheit besteht, könnte es auch als Überschneidung mit Informatik oder Wirtschaft erscheinen.

> Der Unterrichtsfach-Fächerkern umfasst Englisch, DaF, Data Analytics/Data Science und Informatik. Diese Mischung spiegelt Lehrkompetenzen in internationalen Formaten, akademischen Analysen/Data-Interpretation sowie technisches Umfeld wider, das für Hochschuldozenten relevant ist.

> Der Anfragende besitzt umfangreiche Lehr- und Management-Erfahrung und deckt Fächer ab, die sich auf Analyse, Berichterstattung und Sprachkompetenz beziehen. Relevante Lernfächer für die Zuordnung: . Hinweise zur Einordnung basieren auf der angegebenen Unterrichts- und Fachpraxis.

> Englisch und Deutsch gelten als Kerndomänen für Kommunikation und Lehre; Data Analytics bzw. Data Science passen gut zu einem Manager/Executive-Educator-Profil mit datenorientiertem Fokus; Informatik fasst die datennahe Technik bzw. Tools wie BI/Analytics zusammen und hilft bei der Zuordnung zu Hochschul-/Weiterbildungsfeldern.

Hallo! Schoen, dass du hier bist!
Als Rechtsanwalt und Repetitor bringe ich dir bei, Jura in der Theorie zu beherrschen und im Studium praktisch anzuwenden.
Wie wir das schaffen? Durch systematisches Verstaendnis jedes Rechtsgebietes und Umsetzung des Erlernten in pruefungsrelevanten Uebungsfaellen und Klausuren (inkl. Gutachtenstil).
Egal, ob kleine/grosse Scheine, juristische Module deines Studiums oder Examensvorbereitung, du bist bei mir genau richtig!
In einer kostenlosen und unverbindlichen Probestunde loten wir gemeinsam dein Wissen aus und planen die optimale Vorbereitung.

Ich freue mich, dich kennenzulernen!

LG J.

Ich habe bereits bis vor 5 Jahre für 3 Jahre nebenberuflich als Dozent für Recht und Steuern gearbeitet und bin dann wieder ins Ausland.
Mir macht diese Tätigkeit sehr viel Spaß , anderen Menschen das mir zu Verfügung stehende Wissen zu vermitteln.

Ich bin sehr geduldig mit meinen Schülern, versuche sie stets zum lernen zu motivieren. Ich könnte die Grundlagen der Microsoft Office oder Mathematik für Fachlageristen unterrichten, arbeite aber auch sehr gern als Bewerbungstrainer oder als Job-Coach. Bei letzterem versuche ich die Vermittlungshemmnisse meiner Kunden zu erfahren und gemeinsam mit ihnen zu reduzieren, so dass am Ende des Coachings möglichst eine Aufnahme einer sv-pflichtigen Tätigkeit steht.

> Informatik passt am ehesten zu Grundlagen von Software, Office-Suiten und IT-Grundlagen. Wirtschaft deckt organisatorische Anwendungen (Excel, Office-Tools) ab. Pädagogik/Deutsch/Kommunikation beziehen sich auf Lern- und Vermittlungsprozesse sowie Bewerbungstraining. Die Zuordnung zu konkreten Fächern ist unsicher, da Office-Grundlagen teils praxisbezogene IT-Themen sind.

Als selbständiger Dozent (Wirtschaftswissenschaften B.A. Schwerpunkt Controlling) habe ich jahrelang für diverse renommierte Bildungsinstitute folgende Disziplinen unterrichtet,

-Grundlagen des Rechnungswesens
-Buchführung
-Bilanzierung
-Investition und Finanzierung
-Kosten - und Leistungsrechnung
-Wirtschaftsmathematik

Das Konzept zielt darauf ab das neu erworbene Wissen auf neue Aufgabenstellungen sinnergreifend zu transferieren, so dass sukzessive der Lernende immer mehr an Sicherheit und Selbstbewusstsein gewinnt.

mein Ziel als Dozent ist es, den Teilnehmern/innen die Theorie und Praxis so nahe als möglich zu vermitteln.
Ein gesunder Mix aus Theorie und Praxis ist hier unumgänglich.
Zu meinen Charaktereigenschaften zählen Zuverlässigkeit, motivierendes Verhalten, guter Umgang mit Menschen, Kontaktfreudigkeit, Kommunikationsfähigkeit, offen für Neues, geduldig.
Zu meinen Hobbys gehört mein Beruf, auch als Handwerker unterwegs sein zu dürfen, sowie das Klettern, Motorrad, Reisen, Konzerte, Geschichte erleben und vermitteln.
Es zeichnet mich aus, keinen Unterricht von der Stange zu leisten, sondern jedes Mal aufs neue Kundenorientiert zu handeln und zu vermitteln.
Denn als Dienstleister ist es wichtig, nicht nur Fachlich unterwegs zu sein sondern den Fokus Mensch nicht ganz zu vergessen.

Ich liebe es anderen Menschen beim beruflichen Weiterkommen zu helfen. Mein Unterricht setzt auf Kommunikation und Einbeziehung aller Teilnehmer. Besonders gute Erfahrung habe ich in der Weiterbildung von Menschen mit Migrationshintergrund. Berufsausbildung und Meister-Qualifikation sind meine Tätigkeitsgebiete.

Kenne mich aus im Gebiet der allgemeinen Elektrotechnik. Habe 9 Jahre Lehrerfahrung, Gebe mein Wissen gerne weiter, Zeitlich flexibel, Rhein-Main-Gebiet Frankfurt, Vortrag, Handouts, Um Berufsabschlüsse zu erreichen und Verbesserung der beruflichen Situation

Lernen und lehren sind zwei Seiten der selben Medalie, Ich sehe mich als Menschen-Gewinner der andere Neugierig machen möchte auf neues Wissen

Sehr geehrte Damen und Herren,

suchen Sie noch Dozenten für Ihre Kunden? Mein Wunsch ist es, ein Teil Ihres Honorar-Dozenten-Teams zu werden. Ich arbeite seit einigen Jahren als Dozentin und Trainerin. Firmen, für die ich die letzten Jahre gearbeitet habe, waren z.B. der Radiosender Welle 1 music radio, der Servicebereich des Privatfernsehens Sky Deutschland und verschiedene Weiterbildungsträger (Präsenz-& Onlineunterricht).

Suchen Sie eine Fachfrau im Marketing? Ich bin dabei! Brauchen Sie jemanden für Persönlichkeitsentwicklung, Führungskräftetraining, Coaching, Verkauf oder Kommunikation? Dann haben Sie hier auch den richtigen Ansprechpartner. Und wenn Sie jetzt noch jemanden suchen, dessen Spezialgebiet Trainerkurse, Visualisierung, Präsentation, Moderation und Didaktik ist? Dann auch für Sie da. Und damit Sie ich Sie auch überzeugen kann, sende ich Ihnen hiermit meine Bewerbungsunterlagen und verweise Sie gleich auf meine Internetpräsenz.

Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit und freue mich jetzt schon auf Ihr Feedback.

Mit freundlichen Grüßen

Y.
Dozentin & Marketingexpertin

Mein Wissen zu teilen und es auf verschiedensten Kommunikationswegen weiterzugeben, habe ich in der pädagogischen Arbeit mit Menschen mit Behinderung weiterentwickelt. Dabei ist mir der Übergang vom Wissen zum Können durch handlungsorientierte Formung besonders gelungen. Es bereitet mir Freude, Präsentationen und Workshops methodisch vielseitig, abwechslungsreich und zielgruppenorientiert vorzubereiten und durchzuführen. Die Herausforderung, jeden Teilnehmenden individuell zu stärken und Hürden gemeinsam zu überwinden, nehme ich gerne als meine persönliche Aufgabe an.

> Der Unterrichtsbereich bezieht sich auf technische Bildung im Kontext von Luftfahrt-/Maschinenbau-Themen. Mögliche Zuordnungen reichen von rein technischer Ausbildung (Informatik, Physik) über spezialisierte Fächer (Maschinenbau, Aeronautik) bis zu grundlegenden Technik- bzw. Ingenieurwissenschaften. Die Begriffe priorisieren praxisnahe, technische Lernfelder ohne fachspezifische Ausbildungsstufen. Unsicherheit bei Mehrdeutigkeit möglich.

Ich unterrichte seit einigen Jahren als freiberuflicher Dozent in der Erwachsenenbildung in den Fachdisziplinen Buchführung, Bilanzierung, Kostenrechnung und Microsoft Excel.

Mein Konzept zielt darauf ab das neu erworbene Wissen auf neue Aufgabenstellungen zu transferieren, um einen möglichst hohen Lerneffekt zu erzielen. des Weiteren erläutere ich die Zusammenhänge mit der notwendigen Geduld und Ruhe, damit eine angenehme Lernatmosphäre geschaffen wird.

> Betriebswirtschaftliche Fächer, die aus dem gegebenen Bereich ableitbar sind: Controlling/Finanzmanagement decken Kosten- und Leistungsrechnung, Rechnungslegung fasst Bilanzierung und Buchführung als Fachbereiche zusammen. Unternehmensanalyse ergänzt den Kontext um Kennzahlen. Die Zuordnung kann je nach Fokus des Dozenten variieren; konkrete Zuordnung hängt von Lehrplan und Praxisverständnis ab.

Ich bin Diplompsychologe und möchte sehr gerne als Dozent für Verschiedene Seminare Tätig werden. Nach entsprechender Vorbereitungszeit kann ich gute didaktisch strukturierte Seminare mit lebendiger Wissensvermittlung selbstständig durchführen. Aufgrund meiner langjährigen Arbeit als Ausbilder für den praktischen und theoretischen Teil des Sportbootfüherescheins See und Binnen, sowie meiner Erfahrung in der Präsentation von Erneuerbaren Energien (PV, Solarthermie, Wärmepumpen, Windkraft) bin ich mit Vorträgen vor großen Gruppen vetraut.

Die "Knotenpunkte" eines Unternehmens

Ihre Geschäftsidee zieht sich wie ein roter Faden durch Ihre Geschäftsabläufe.
Doch wie wirken Sie auf Ihre Kunden und Interessenten?
Welches Bild machen sich Ihre Kunden und Interessenten von ihrer Firma?
In Ihrem „roten Faden“ der Geschäftsabläufe kann es bestimmte „Knotenpunkte“ geben,
die Ihren Erfolg bremsen können:

Knotenpunkt: „Das professionelle Telefon“
Hier beginnt das Geschäft!
Das Telefon wird trotz Internet immer eines der Wichtigsten Instrumente des Erst- und Sofort- Kontakts bleiben.
So ist das Telefon ist eine wichtige „Visitenkarte“ Ihres Unternehmens.
Der erste Eindruck ist und bleibt wichtig.
Die richtige Einstellung, die „richtigen“ Worte, die Stimme –
all das führt dazu, dass Sie schon ab dem ersten Anruf Ihr Unternehmen ins richtige Licht rücken.

Knotenpunkt: Beratung und Verkauf
Sind Sie noch Produktverkäufer oder schon Problemlöser?
Der „moderne Kunde“ ist mittlerweile sehr gut vor- informiert und erkennt alle alten Verkaufstaktiken und Floskeln.
Stures abarbeiten der „Bedarfsanalyse“ ist out, gefragt ist individuelle Betreuung und Beratung.
Menschen kaufen immer erst den Menschen, dann das Produkt.
Bei der Kauf- Entscheidung sind immer Emotionen die treibende Kraft.
Echtes Interesse steht im Vordergrund.
Diese „echten“ Emotionen sind sofort spürbar. Gepaart mit den richtigen Verkaufstechniken entsteht daraus ein intensiver Dialog zwischen Käufer und Verkäufer.
Empathie ist dabei genauso wichtig wie gekonntes Zuhören oder die Fähigkeit bei einem Gespräch Resonanz zu erzeugen.

Knotenpunkt: Kundenservice
Der meistgenannte Grund, den Kunden nennen, warum sie jetzt Ex-Kunden sind, ist schlechter Service.
Das eigentliche Angebot ist meistens zweitrangig.
Zugegeben, oft sind es „nur Kleinigkeiten“, doch der Kunde nimmt dies oft als Zeichen der Geringschätzung, vielleicht unbewusst – dennoch bemerkt.
Doch im Kundenservice werden wir genau an diesen „Kleinigkeiten“ gemessen.
Es macht die Kunden dankbar, wenn sie wohlwollend und zuvorkommend behandelt werden.
Das bringt so viel und kostet nichts!
In der so genannten „Servicewüste“ gibt es viele Möglichkeiten, guten Service zu bieten und sich damit vom Wettbewerb deutlich abzuheben.
Wer im Kreise seiner Wettbewerber positiv auffällt ist klar im Vorteil.
Denn guter Service wird von Kunden bestens honoriert.
Schaffen Sie sich einen Wettbewerbsvorteil, der nicht mit Geld zu kaufen ist.

Knotenpunkt: Weiterempfehlung
Gute Weiterempfehlung ist kein Zufall!
Weiterempfehlung die wichtigste Kundenquelle – dieser Erkenntnis werden
Sie sicher zustimmen.
Trotzdem wird das Thema nur sehr selten professionell angegangen und konsequent umgesetzt.
„Wenn wir gut arbeiten, werden wir automatisch weiterempfohlen.“
Solche Aussagen sind weit verbreitet – decken sich jedoch nicht mit den Erfahrungen der Praxis.
Die Praxis zeigt eher: Empfehlungen werden nur aktiv ausgesprochen, wenn Kunden begeistert sind, und wenn die Empfehlung bewusst und richtig angesprochen wird.


Mitarbeiter Aus- und Weiter- Bildung mit Erfolg!

Mit einem erprobten System von Mystery- Calling und – Shopping bis hin zur abgestimmten Mitarbeiterschulung holen Sie sich das Fachwissen und die richtige Einstellung im Kopf.

Als engagierte Lehrkraft (Dozent) habe ich in meiner beruflichen Laufbahn die Erfahrung gemacht: Lernen und Lehre bedingen ein Transfer aus Erfahrung und Lernvielfalt.

> Germanistik deckt das Fach Germanische Sprachwissenschaft inkl. Grammatik im weiteren Sinn ab. Linguistik/Sprachwissenschaft fokussieren formale Strukturen der Sprache, Grammatik ist dort ein Teilbereich. Deutschdidaktik/Deutschunterricht bezeichnen die Vermittlung von Deutschkenntnissen; fachliche Einordnung bleibt bei Grammatik relevant, nicht bei Lernhilfen.

> Phonetik, Phonologie, Syntax, Semantik und Pragmatik sind Teilbereiche der Sprachwissenschaft, die im Fach Deutsch/Linguistik vorkommen können. Die Zuordnung hängt davon ab, wie das Lernziel der Neuanmeldung definiert ist (sprachwissenschaftliche vs. deutschdidaktische Schwerpunkte). In Deutschland orientieren sich Lernfächer oft an Linguistik-Subdisziplinen; Germanistik bleibt als Oberbegriff für Germanistik/Deutsch, während Teilbereiche einzelner Fächer je nach Curriculum variieren können.

> Kurze Einordnung: Das Fachgebiet umfasst Germanistik (Struktur, Geschichte des Deutschen), Linguistik/Sprachwissenschaft (Harminien von Grammatik, Phonetik, Semantik), Deutsche Grammatik als Regeln der Sprache und Deutschdidaktik als Vermittlung des Fachs. Diese Zuordnungen helfen, passende Dozenten für Hochschul- oder Unterrichtsniveau zu finden und den Fokus der Anfrage präzise einzuordnen.

> beziehen sich auf Kernfächer rund um Sprache, Grammatik, Sprachwissenschaft und literaturbezogene Germanistik. Sie sind aus Sicht der Lehramts- bzw. Hochschuldidaktik relevante Lernfelder; Deutschdidaktik wird hier je nach Fokus evtl. sekundär. Priorität liegt auf sprachwissenschaftlichen Fächern.

> Die Unterrichtsfachzuordnung betrifft Germanistik/Sprachwissenschaften; zentrale Bereiche sind Grammatik (deutsche Sprache) und Sprachanalyse (Linguistik). Deutsch als Fach kann sowohl linguistische als auch didaktische Aspekte umfassen. Phonetik/Phonologie bezieht sich auf Lautformen; Deutschdidaktik fokussiert auf Vermittlung des Fachs. Hinweis: Kontext DE-Deutschland; regionale Unterschiede möglich, aber hier keine Niveaus oder Städte.

> Erklärung: Germanistik deckt Germanische Sprachwissenschaft inkl. Grammatik ab; Linguistik/SPrachwissenschaft betreffen Sprache als System (Syntax, Morphologie, Phonologie). Deutschdidaktik fokussiert Lehren/Lernen der deutschen Sprache. Phonologie ergänzt Grammatik durch Lautstruktur. Hinweise helfen, passende Dozentenprofile präzise zuzuordnen. DE als Herkunft.

> Deutsch bezieht sich auf das Fach Deutsch als Lern- bzw. Unterrichtsfach; Germanistik bzw. Linguistik/Sprachwissenschaft decken das wissenschaftliche Studium der deutschen Sprache ab. DaF (Deutsch als Fremdsprache) fokussiert das Lehren von Deutsch an Nicht-Muttersprachlern. Diese Mapping-Hinweise helfen bei der Zuordnung zu passenden Lernfeldern und Dozentenprofilen, ohne Niveaus zu nennen. Die Begriffe sind rein fachspezifisch.

> Die Liste umfasst fachbezogene Lernfächer bzw. Fachbereiche, die dem Bereich Deutsch/Sprachwissenschaft zugeordnet werden können. Vorsicht bei Überschneidungen mit Oberbegriffen: Fokus liegt auf konkreten Lernfächern statt allgemeiner Begriffe. Die Begriffe spiegeln mögliche Zuordnungen zu Deutsch/Sprachwissenschaft wider, ohne Niveauangaben oder Ortsbezüge.

> - Kurzerklärungen: Fachzuordnung fokussiert auf Geistes- bzw. Sprachwissenschaften; unklar, ob explizit DaF oder Deutschdidaktik bevorzugt. Begriffliche Überschneidungen vorhanden (Sprachstruktur vs. Textanalyse). Priorisiert relevantere Sprachwissenschaft‑Unterbereiche, um passende Dozenten zu identifizieren. Kontext: Deutschsprachige Unterrichtstätigkeit, universitärer Hintergrund angestrebt.

Mein Name ist S.
Ich arbeite auf Basis meiner Aus -und Weiterbildungen als Honorardozentin im Bereich Selbstfürsorge und Pädagogik. Mein Ziel ist es Menschen in der Pflege zu zeigen, wie sie mit dem Thema Sterben, Tod und Trauer umgehen können.
Mein Ziel ist es aber auch Menschen zu zeigen , wie man achtsame Selbstfürsorge in den beruflichen und privaten Alltag einbauen kann.

> Thanatologie passt als Fach, da es Tod und Sterben systematisch behandelt. Pädagogik bezieht sich auf Lehr-/Lernprozesse, die Zielgruppe Pflegekräfte. Psychologie liefert Einblicke in Verhaltensformen und Trauerreaktionen. Biologie kann grundlegende Lebensprozesse erklären, Ethik behandelt Werte beim Sterben. Unsicherheit entsteht bei der Standardisierung dieser Fächer in Weiterbildungen.